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第214节（第1页）

&esp;&esp;自作多情的宋福泽：“……哦！上课！”

&esp;&esp;-

&esp;&esp;各项工作开始展开，宋福泽担当起一个校长的职责，开始检查教学质量。

&esp;&esp;她会在不经意的时候走近教室，听老师讲的怎么样。

&esp;&esp;这天，她走近教室的时候，授课老师是陆开明，科目是语文。

&esp;&esp;在黑板上，写了一行字：“的地得的用法。”

&esp;&esp;宋福泽看到陆开明看到她，给他点了点头，示意继续。陆开明不动声色地继续讲课。

&esp;&esp;“那刚才我们讲了的地得三个de的用法，现在再给大家重复一遍，白勺的的后面跟名词，土也地的后面跟动词，而双人旁的得后面的词语一般补充‘得’前面怎么样。记住了吗？”

&esp;&esp;“非常好，那老师给大家出题，大家开火车，告诉我是哪个de。”

&esp;&esp;宋福泽默不作声地站在后面听课。

&esp;&esp;原来“的地得”的用法，在小学刚开始就教了，然而事实上，在她上大学的时候，还有同学“的地得”不分呢！

&esp;&esp;可见，基础教育打好，是一件多么重要的事情。

&esp;&esp;陆开明已经出题了。

&esp;&esp;“仔细de看。”

&esp;&esp;幼荷：“土也地！”

&esp;&esp;“对。下一个，谁de橡皮。”

&esp;&esp;烛阴：“白勺的。”

&esp;&esp;“非常好，下一个，乐de合不拢嘴。”

&esp;&esp;貔貅：“双人得。”

&esp;&esp;“非常好，下一个……”

&esp;&esp;小妖精们都非常聪明，很快就教会了。

&esp;&esp;陆开明脸色严肃，“我家的地得扫了。这句话，分别说出哪个de，如果不是读de，那么读什么？以及分别说出来他们的意思！”

&esp;&esp;站在后面的宋福泽：“……”

&esp;&esp;陆老师是要玩死小妖精们啊！

&esp;&esp;不过，她喜欢这种有挑战性的教学。

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